Fondos de Financiamiento para la Educación en Brasil

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La financiación de la educación en Brasil proviene de fondos públicos, empresas privadas y ciudadanos. Sin embargo, no hay manera de calcular el gasto total en educación, ya que Brasil no tiene en cuenta los recursos proporcionados por el sector privado.

Fondos de Financiamiento para la Educación en Brasil

El Ministerio de Educación para implementar la política nacional de educación, cuya misión institucional es articular acciones con lo que se propone en la Ley de Directrices y Bases de la Educación de (LDB).

Los fondos públicos para la educación viene en:

  1. Los ingresos por impuestos propios de federales, estatales, del Distrito Federal y los Municipios.
  2. Los ingresos las transferencias constitucionales y otras transferencias.
  3. La contribución social de ingresos para la educación y otras contribuciones sociales.
  4. La Constitución Federal establece que la Unión aplica al menos un 18% para la educación y los estados, el Distrito Federal y los municipios, el 25%. Es el nivel federal que proviene la mayor
  5. Cantidad de recursos para la educación superior, mientras que los estados y municipios destinados a la escuela más elemental.

La complejidad federativa contribuye a los diversos tipos de soluciones en un sistema en el cual la Unión, los estados, el Distrito Federal y los municipios son los encargados de organizar, en colaboración, de sus sistemas educativos.

Según la enmienda constitucional que estableció el Fondo de Mantenimiento y Desarrollo de la Educación Fundamental y Enseñanza (FUNDEF), los estados, el Distrito Federal y los municipios deben destinar al menos el 15% de los impuestos y las transferencias de los mismos en el mantenimiento y el desarrollo la escuela primaria.

Este recurso que une medida de los ingresos fiscales para la educación comenzó en 1921, la Escuela Primaria Internacional patrocinado por la Conferencia Federal de Gobierno, que se inició con la propuesta de impuesto del 10% para la educación.

La legislación educativa brasileña define que los recursos públicos deben ser asignados a las escuelas públicas, y pueden ser canalizadas también a las escuelas comunitarias, religiosas o filantrópicas que:

  • No tiene fines de lucro y no distribuye resultados, dividendos, bonos, acciones o parte de sus activos,
  • En cualquier forma o pretexto;
  • Aplicar sus fondos excedentes en la educación;
  • Garantizar la asignación de sus activos a otra escuela comunitaria, filantrópica o confesional, o al
  • Gobierno, debe cerrar sus actividades;
  • Responsable ante el gobierno, los fondos recibidos.

Debido a la gran diversidad del sistema, el Ministerio ha tratado de proporcionar un desglose de las fuentes de fondos disponibles para la financiación de la formación profesional como una forma de coordinar e integrar los sistemas.

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